Comunidad de aprendizaje a través de internet (2)

La metodología instruccional del conocimiento estratégico viene determinado por aspectos clave como los siguientes:

- La enseñanza de las estrategias debe seguir el paradigma constructivista centrado en el aprendizaje, en la construcción de significados.

- Las características del conocimiento estratégico como contenido de estudio en sí alude a contenidos de carácter procedimental frente a los de carácter declarativo.

- Reestructuración de los papeles del profesor y el alumno. Alumno: debe participar activamente en el desarrollo de su conocimiento de un modo autorregulado y autónomo. Profesor: debe crear las condiciones instruccionales necesarias para facilitarlo.

En el corazón de la estrategia está el desarrollar hábitos mentales positivos: dominar la impulsividad, promover la reflexión, organizar y activar el conocimiento previo y abordar las tareas de un modo efectivo y eficiente. Los pasos de la metaestrategia están diseñados para hacer más concretos los procesos cognitivos clave del estudiante poco experto. En síntesis el modelo se basaría en los siguientes pasos de la regulación del aprendizaje:

1 Preparación para el aprendizaje: pensar antes (planificación).

2 Procesamiento: pensar durante (supervisión).

3 Consolidación y ampliación del procesamiento: pensar después (evaluación y revisión).